全国每年高校教材消耗量为7亿册，循环利用率不足5%，目前的解决方案都无法提供便捷的循环渠道，从而无法使学生真正融入教材循环。 本团队于2015年开始深入调研，通过网络问卷调查和旧教材回收分发的公益实践工作。共调查6个学校，总计1.8万人，找出教材有效循环的痛点： 1) 缺少学生认可的教材循环便捷渠道； 2) 现有教材循环实现物的传递却忽略知识代际传递，学脉关系未能有效保留。 针对痛点，团队确立了“技术驱动型公益活动”方案，研发了智能书柜产品，通过物联实现物品传递，通过互联实现社交学习、知识传递。学生能够快捷自主的完成教材的循环使用，解决了教材循环使用过程中的找书难、买书难、卖书难、定价难、管理难等问题，极大增加了教材的循环次数，优化了教材循环途径，提高了教材循环的效率。 团队深入挖掘并拓展教材循环公益项目的核心内容，提出了知识点分享、兴趣对接，知识结构评价，学长推荐等能让参与公益项目的学生获得额外服务，增加了学生的参与度，促进了学生学习模式上的变革。

团队成员目前为大三学生，淮阴工学院海尔创客实验室成员，经过了几年的的学习，各有特长，均有较强的独立创造和实践能力，多次获得校级，市级，省级等各种双创奖项，团队申请及拥有实用新型专利近20项，发明专利5项，5个项目成功入驻国家级大学生创业孵化园。